三类四项，中职学生自主管理成品牌-最新动态-资中县职业技术学校

三类四项，中职学生自主管理成品牌

发布时间：2024-03-12 22:51:42

三类四项，中职学生自主管理成品牌

实现中职学生自主管理是提升管理效能，激发参与主体潜能和着眼学生未来发展的必然选择，只有主体的自觉和自愿，才是解决中职学校管理深层次问题的关键。资中职中抓住示范项目契机，坚持立德树人根本任务，深化改革，在学校“行真”文化的引领下，以“严爱”结合为思路，统一认识、科学规划，建立队伍、落实责任，务实推进课堂、“5S”和社团三大类的学生自主管理项目，学生自主管理成为学校德育管理的重要途径，学生学习主动性和积极性明显增强，良好的行为习惯和学习习惯蔚然成风。其自主管理模式成为区域内中职学校的品牌，学校被授予“内江市素质教育示范学校”称号。
一、统一认识，形成自主管理方案
学校在毕业生调研工作中，发现凡是思想素质高、有责任担当、有管理能力的学生升学、就业后发展很好，为学生搭建能力提升的平台，让学生在自主管理中不断提升，是实现学校“内涵发展，办人民满意的中职学校”的发展目标的重要举措。学校针对学生学习习惯养成、行为习惯养成、个性特长培养等方面制定了《学生自主管理实施方案》，政教处牵头制定了学习、“5S”管理、社团组织管理等相关自主管理方案和制度。使学生自主管理达到规范化、科学化的要求。
二、三级支撑，形成自主管理队伍
学校层面：成立了以校长为组长，分管德育工作副校长、政教处主任为副组长，相关处室、专业部、班主任、学生干部代表为成员的“学生自主管理工作领导小组”。
学生层面：从全校学生中选拔品学兼优，同时具备较强的责任心、良好的组织、管理、沟通、协调能力的学生组成学生自主管理实施小组、督查小组。
专业层面：专业部按照学校要求设立相应的组织机构，负责本专业部学生自主管理的实施与督查。班级层面通过设立常设班委、值周班长、值日学习委员、值日生活委员等方式，实现人人参与班级自主管理。学校各社团组织也设立了相应的管理组织机构。
三、三类四项，形成自主管理模式
1.课堂自主管理类
自习课堂自主管理：早自习，下午第七节自习课的学习由学生自主管理，学生上台组织教学与辅导。具体安排如下：
表1 学校学习学生自主管理安排建议表

时间	早自习		第七节自习		备注
时间	内容	要求	内容	要求	备注
周一	升旗仪式	学生自主管理组织学生按“5S”要求列队入场、退场	班会	班主任指导、与学生一起制定本周自主管理内容、进度及活动开展。	学生上台讲课，领读之前，请相关任课教师指导、确定内容，指导上台讲课要求
周二	语文	学生领读课文	数学	学生上台讲解、辅导
周三	国学朗读	学生领读	专业理论课	学生上台讲课
周四	英语	学生组织学习	专业实训课	小老师巡回指导
周五	总结	班主任、学生干部总结

自习课学生自主管理督查要求：班主任不定时到班上抽查，发现问题立即整改。学校自主管理工作小组，不定期巡回检查，形成检查简报，及时与班主任沟通。政教处和学校学生自主管理小组每天考核，纳入班级量化考核计分。
教学课堂自主管理：课堂教学中，凡是不在状态的学生，由班级学生干部记录，并上报政教处，学校定期组织专班进行学习教育。实训课实行小老师制，小老师由专业课教师课前训练，专业实训教学中，小老师协助专业课教师进行实训指导。
2.“5S”自主管理类
2013年，学校推行“5S”管理，通过“整理、整顿、清洁、清扫”达到提升学生“素养”的目的，学校“5S”管理中自主管理主要从以下两个方面推行。
一是全校学生明确“5S”管理中教室“5S”、寝室“5S”、“实训室5S”、集会“5S”管理的具体要求，自觉地按照“5S”管理要求去做、达到自我完善，自我提高，形成习惯的目的。
二是学生会增设“5S”管理督察组，专门负责每天教室、寝室、实训室等场所“5S”管理的检查考核，并纳入班级量化考核，督查各班每位同学严格落实学校“5S”管理。
3.社团自主管理类
学校成立了“礼仪艺术团”、“濛溪书社”、“业余军校”、“篮球队”等12个社团，每个社团设指导教师1名，团长1名，相关管理人员3-5名，每周或每两周定期开展社团活动，指导教师负责专业指导，活动的组织均由社团管理人员和社团成员自主管理。通过系列有益活动地开展，发挥学生特长，提升学生综合素养。
资中职校通过全员参与的全过程的学生自主管理，让学生从被动的接受者、被管理者成为“人人有事做、事事有人做”的参与者、管理者，成为学校的主人，充分调动了学生的积极性、主动性，激发了学生潜能。让他们在参与中锻炼、成长和提高，练就了一身真本领，成为真正适应社会需求的复合型人才。
特别是学校最具特色的早自习及下午第7节学生自主管理，让学生学会了自己去预习新知，总结巩固，探索方法，有效地培养了学生组织能力，口头表达能力，我们欣慰地看到，部分学生走上讲台，仪态大方，语言生动，达到了较高的水平。
学校自主管理的特色在内江市德育工作会上交流，隆昌城关职中、通江职中、内江高级技工学校等中职学校到校参观学习。