中国职业教育发展现状：中等职业学校在校生人数不断增加！

据第六号公报《人口受教育情况》，

与2010年第六次全国人口普查相比，

每10万人中拥有大学文化程度的由8930人上升为15467人；拥有高中文化程度的由14032人上升为15088人；拥有初中文化程度的由38788人下降为34507人；拥有小学文化程度的由26779人下降为24767人。

同时15岁及以上人口的平均受教育年限由9.08年提高至9.91年。

受教育状况的持续改善反映了10年来我国大力发展高等教育以及扫除青壮年文盲等措施取得了积极成效，人口素质不断提高。

当然，受教育程度人口的变化，也释放出了一种信号：

一是大学教育慢慢成为通识教育；

另一方面单独的本科学历不再吃香，专职人才的需求量也会增大。

谈到人口受教育结构的变化，艾媒咨询早先发布了《2020-2021中国职业发展教育现状及细分市场分析报告》，下面我们就一起来看看

Part 1

中国中等职业学校在校生人数不断增加

报告分析称，2020年中国职业发展教育学生人数超3500万，2015-2019年中国民办中职学校的在校生人数持续增长，2019年达到约224.4万人，同比增加了14.67万人，增长率约6.9%。

图1. 2015-2019年中职学校在校人数

Part 2

高职院校将扩招100万人

在2019年3月的十三届全国人大二次会议上，国务院总理李克强在作出政府工作报告时提出，要加快发展现代职业教育，在缓解当前就业压力的同时解决高技能人才短缺问题。2020年政府工作报告提出，高职院校要在两年期间大规模扩招200万人，鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考。

图2. 应对高职院校毕业生数减少的扩招计划

Part 3

中国建成世界规模最大的职业教育体系

中国目前已建成世界上规模最大的职业教育体系。2019年，中国共有职业教育学校1.15万所，较2018年的1万所同比增加15%。2019年中国职业教育在校生共有2857.1万人，其中中职招生600.3万人，占高中阶段教育的41.7%。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》明确了职业教育的地位：职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要的地位。

图3. 中国建成世界规模最大职业教育体系

2021年作为深化发展“十三五”的一年，国家高度重视职业教育，进一步明确了职业教育的功能和作用，确定了职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，构建起了现代职业教育体系，推动职业教育进入高质量发展的新阶段。中国经济的发展与转型，对人才的需求也发生变化，职业发展教育行业前途光明。

Part 4

“技术蓝领”短缺，供需矛盾突出

目前，中国技能劳动者已超过2亿人，高技能人才超过5000万人。尽管如此，当前中国结构性就业矛盾依旧突出，中国技能劳动者占就业人口总量的比重仅为26%，高技能人才占技能人才总量的比重为28%，与发达国家相比仍然存在较大差距，需要加快培养高素质劳动者和技术技能人才。

图4. “技术蓝领”供需矛盾

综上所述可以看出，无论是就业环境和政策支持，中职教育乃至高职教育将是未来几年职业教育的主要生力军，是输送专业性技术人才的大动脉。在信息技术和新兴制造业态的相互作用下，具备用IT应用技术的新型人才将成为就业市场的宠儿。

同时几轮整合，职业教育市场重新行业洗牌，少数头部企业回到精耕细作的运营时代，市场集中度进一步提高。具有专业特色和竞争力的中高职职业和技能学校迎来发展机遇。同时将专业课程与当前市场需求紧密结合，从而培养高素质，且符合市场需求的技术技能人才，将成为这类职业学校的核心竞争力。

以北大青鸟为例，推进校企合作、产教融合，与综合性大学联合培养有学历要求的人才。作为核心竞争力之一，北大青鸟沈阳三好也开设软件开发、UI创意设计、web前端、大数据工程师等系列课程，成为缔造IT应用技术人才的“梦工厂”。